 |
KURIKULUM
|
Tanggal Revisi :
|
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Fakultas :
Fakultas Bahasa dan Seni
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Mata Kuliah/ SKS :
Media Pembelajaran Bahasa / 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Pertemuan Ke :
1
Alokasi Waktu :
2 jam pertemuan
 |
A. Kompetensi
Mendeskripsikan media pembelajan IT
B. Indikator
Mendeskripsikan empat aspek manata media visual
C. Tujuan
Mahasiswa
dapat mendeskripsikan empat aspek manata media visual
D. Materi
Menata media visual
E. Pendekatan/Model/Metode
Langsung,
Ceramah, Penugasan
F. Langkah-Langkah
Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Dosen
mengajak bermain “Berita Bersambung”
2. Mahasiswa
merefleksikan hasil permainan
3. Dosen
membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok
4. Dosen
membagikan lembar pertanyaan
Kegiatan Inti
1. Mahasiswa
mempresntasikan hasil kerja
2. Mahasiswa
berdiskusi
3. Dosen
memberi komentar hasil diskusi
Kegiatan akhir
1. Mahasiswa
merefleksikan hasil pembelajaran
G. Media/Sumber
Belajar
Media:Power point, lembar pertanyaan.
Sumber:
1)
Anonim. 2011. Panduan Praktis Microsoft Power Point 2010. Yogyakarta:
Andi
2)
Sujiono,Yuliani
Nuraini.2010. Bermain Kreatif Berbasis
Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
3)
Suwarna,
Nana. 2009. Microsoft Office 2007:
Pedoman Panduan Pratikum. Bandung: 2011.
4)
Soenarno,
Adi. 2005.Ice Breaker: Permainan
Atraktif, Edukatif untuk Pelatihan Mamajemen. Yogyakarta: Andi
H. Penilaian
Penilaian
tulis
Dartar Pertanyaan
1.
Jelaskan pengertian media pembelajaran menurut Schramm (1977), Briggs (1977), dan National Education Associaton (1969)!
2. Menurut
pendapat Anda apa fungsi media pembelajaran?
3. Sebutkan
empat jenis media pembelajara!
4. Jelaskan
aspek-aspek yang haus diperhatikan sebelum menggunakan media pembelajaran!
5. Jelaskan
empat hal yang harus diperhatikan dalam menata media visual!
Surabaya, ……………….2012
Dosen Pembimbing, Pratikan,
Dr. Suyatno Rasmian
|
KURIKULUM
|
Tanggal Revisi :
|
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Fakultas :
Fakultas Bahasa dan Seni
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Mata Kuliah/ SKS :
Media Pembelajaran Bahasa / 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Pertemuan Ke :
2
Alokasi Waktu :
2 jam pertemuan
|
A. Kompetensi
Media Permainan Bahasa
B. Indikator
Menjelaskan pengertian permainan bahasa
Menjelaskan tujuan dan fungsi permainan bahasa
Menjelaskan jenis permainan bahasa
Menggunakan permainan bahasa dalam pembelajaran
C. Tujuan
Mahasiswa
dapat
a) menjelaskan
pengertian permainan bahasa
b) menjelaskan
tujuan dan fungsi permainan bahasa
c) menjelaskan
jenis permainan bahasa
d) menggunakan
permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa Mandarin.
D. Materi
Media permainan bahasa:
a) pengertian permainan bahasa
b) tujuan dan fungsi permainan bahasa
c) jenis permainan bahasa
d) permainan bahasa dalam pembelajaran
E. Pendekatan/Model/Metode
Langsung, ceramah, penugasan
F. Langkah-Langkah
Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Dosen
mengajak bermain menyampaikan informasi
2. Mahasiswa
merefleksikan hasil permainan
3. Dosen
membagi mahasiswa menjadi 4 kelompokdengan cara bermain
sholawat
4. Dosen membuat
pertanyaan tentang permainan
Kegiatan Inti
1. Dosen
memberi 4 contoh permainan
2. Mahasiswa
memainkan contoh permainan
3. Dosen
menjelaskan tentang permainan bahasa
Kegiatan akhir
2. Mahasiswa
merefleksikan hasil pembelajaran
G. Media/Sumber
Belajar
Media: Power point substansi materi dan
buku ajar
Sumber:
1)
Sujiono,Yuliani
Nuraini.2010. Bermain Kreatif Berbasis
Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
2)
Soenarno,
Adi. 2005.Ice Breaker: Permainan
Atraktif, Edukatif untuk Pelatihan Mamajemen. Yogyakarta: Andi
3)
Suyatno.
2005. Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa
dan Sastra. Jakarta: Grasindo
H. Penilaian
Penilaian
tulis
Surabaya, ……………….2012
Dosen Pembimbing, Pratikan,
Dr. Suyatno Rasmian
|
KURIKULUM
|
Tanggal Revisi :
|
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Fakultas :
Fakultas Bahasa dan Seni
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Mata Kuliah/ SKS :
Media Pembelajaran Bahasa / 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu :
2 jam pertemuan
|
A. Kompetensi
Media Permainan Bahasa
B. Indikator
Menggunakan permainan bahasa dalam pembelajaran
C. Tujuan
Mahasiswa
dapat
a) menggunakan
permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa Mandarin.
D. Materi
Media permainan bahasa:
a) permainan
bahasa dalam pembelajaran
E. Pendekatan/Model/Metode
Langsung,
penugasan, diskusi
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Kegiatan Awal
1. Dosen
mengajak bermain mahasiswa
2. Mahasiswa
merefleksikan hasil permainan
3. Dosen membuat
pertanyaan tentang permainan
Kegiatan Inti
1. Mahasiswa
memainkan contoh permainan bahasa
2. Mahasiswa
berdiskusi
3. Dosen
menjelaskan tentang permainan bahasa
Kegiatan akhir
1. Mahasiswa
merefleksikan hasil pembelajaran
F. Media/Sumber
Belajar
Power
point substansi materi dan buku ajar
Sumber:
1)
Sujiono,Yuliani
Nuraini.2010. Bermain Kreatif Berbasis
Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
2)
Soenarno,
Adi. 2005.Ice Breaker: Permainan
Atraktif, Edukatif untuk Pelatihan Mamajemen. Yogyakarta: Andi
3)
Suyatno.
2005. Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa
dan Sastra. Jakarta: Grasindo
G. Penilaian
Penilaian
tulis
Surabaya, ……………….2012
Dosen Pembimbing, Pratikan,
Dr. Suyatno Rasmian
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Fakultas : Fakultas Bahasa dan
Seni
Program
Studi : S-1 Pendidikan
Bahasa Mandarin
Mata Kuliah/
SKS : Media Pembelajaran Bahasa / 2 SKS
Kode Mata
Kuliah :
Pertemuan Ke : 4
Alokasi
Waktu : 2 jam pertemuan
|
A. Kompetensi
Mendeskripsikan Media IT : Macromedia Flash 8
B. Indikator
Mengenal program Flash
Membuat objek teks
Bekerja dengan layer
Menggunakan animasi
Membuat Mov
C. Tujuan
Mahasiswa
dapat
b) Membuat
media dengan program makromedia dalam pembelajaran bahasa Mandarin.
D. Materi
Media macromedia:
1) Mengenal
flash macromedia
2) Membut
objek seni
3) Membuat
objek teks
4) Bekerja
dengan layer
5) Animasi
E. Pendekatan/Model/Metode
Langsung,
penugasan, diskusi
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Kegiatan Awal
1) Dosen
mengajak bermain mahasiswa
2) Mahasiswa
merefleksikan hasil permainan
3) Dosen membuat
pertanyaan tentang permainan
Kegiatan Inti
4. Mahasiswa
memainkan contoh permainan bahasa
5. Mahasiswa
berdiskusi
6. Dosen
menjelaskan tentang permainan bahasa
Kegiatan akhir
2. Mahasiswa
merefleksikan hasil pembelajaran
F. Media/Sumber
Belajar
Power
point substansi materi dan buku ajar
Sumber:
4)
Sujiono,Yuliani
Nuraini.2010. Bermain Kreatif Berbasis
Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
5)
Soenarno,
Adi. 2005.Ice Breaker: Permainan
Atraktif, Edukatif untuk Pelatihan Mamajemen. Yogyakarta: Andi
6)
Suyatno.
2005. Permainan Pendukung Pembelajaran Bahasa
dan Sastra. Jakarta: Grasindo
G. Penilaian
Penilaian
tulis
Surabaya, ……………….2012
Dosen Pembimbing, Pratikan,
Dr. Suyatno Rasmian
|
KURIKULUM
|
Tanggal Revisi :
|
SILABUS
MATA KULIAH
Fakultas :
Fakultas Bahasa dan Seni
Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin
Mata Kuliah/ SKS :
Media Pembelajaran Bahasa / 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Semester :
V
Pengampu/Pratikan :
Rasmian
Dosen Pamong : Dr. Suyatno
Deskripsi
Pembahasan
hakikat, jenis media (cetak,
elektronik, permainan bahasa, media kreatif), pemanfaatan media (penggunaaan dan keamanannya,
pemeliharaannya), pembuatan media (cetak dan elektronik, permainan bahsa, kreatif) yang relevan dengan karakteristik
materi dan peserta
didik.
Kompetensi :
1) Mendeskripsikan konsep dasar, hakekat, fungsi, tujuan, prinsip-prinsip media
pembelajaran bahasa.
2) Mendeskripsikan teknik pemilihan
media pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum,
karakteristik siswa, dan
alokasi waktunya.
3) Mendeskripsikan media
pembelajaran IT
4) Mendeskripsikan media
pembelajaran non-IT/ kreatif
5) Mendeskripsikan media
pembelajaran permainan.
6) Mahasiswa mampu membuat dan menerapkan berbagai media pembelajaran.
Kegiatan Perkuliahan
Mata
kuliah ini dibina oleh seorang dosen dengan mengunakan metode yaitu:
a. Ceramah
dan tanya jawab
b. Kontekstual
c. Penugasan
secara individu dan kelompok, presentasi atas hasil
d. Pameran
hasil pembuatan media
Kegiatan perkuliahan dirancang sebagai berikut.
No
|
Pertemuan ke-
|
Pokok
Bahasan / Materi Pembelajaran
|
Metode
|
1
|
1
|
Pendahuluan
|
Ceramah
|
2
|
2
|
Mendeskripsikan konsep dasar,
hakekat, fungsi, tujuan, prinsip-prinsip media pembelajaran bahasa
|
Ceramah
|
3
|
3
|
Mendeskripsikan teknik
pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum, karakteristik siswa, dan alokasi
waktunya.
|
Ceramah
|
4
|
4
|
Mendeskripsikan media pembelajaran IT.
|
Ceramah
|
5
|
5
|
Mendeskripsikan media pembelajaran IT.
|
Penugasan, Diskusi
|
6
|
6
|
Mendeskripsikan media pembelajaran IT
|
Penugasan, Diskusi
|
7
|
7
|
Mendeskripsikan media pembelajaran non-IT/ kreatif
|
Ceramah, Kontekstual
|
8
|
8
|
Mendeskripsikan media pembelajaran non-IT/ kreatif
|
Ceramah, Kontekstual
|
9
|
9
|
Mendeskripsikan media pembelajaran permainan
|
Ceramah
|
10
|
10
|
Mendeskripsikan media pembelajaran permainan
|
Penugasan, Diskusi
|
11
|
11
|
Mendeskripsikan media pembelajaran permainan
|
Penugasan, Diskusi
|
12
|
12
|
Mendeskripsikan media pembelajaran permainan
|
Penugasan, Diskusi
|
13
|
13
|
Mendeskripsikan media pembelajaran permainan
|
Penugasan, Diskusi
|
14
|
14
|
Mahasiswa mampu membuat dan menerapkan berbagai media pembelajaran
|
Penugasan, Diskusi
|
15
|
15
|
Mahasiswa mampu membuat dan menerapkan berbagai media pembelajaran
|
Penugasan, Diskusi
|
16
|
16
|
UAS
|
Penugasan, Pameran
|
Sumber:
Anonim.
2011. Panduan Praktis Microsoft Power
Point 2010. Yogyakarta: Andi
----------.
2007. Mahir dalam 7 Hari Macromedia Flash
Pro 8. Yogyakarta: Andi
Bobbi DePorter,
dkk 1999. Alih bahasa Alwiyah Abdurrahman.Quantum
Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: PT. Mizan
Pustaka
Sadiman, Arief S., dkk. 2010. Media Pendidikan . Jakarta:
Rajawali.
Sudjana, Nana. 2010. Media Pengajaran. Bandung:
Sinar Baru.
Sumadi. 2003.
Pengembangan Bahan
dan Media Pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia . Jakarta:
Depdiknas
Suyatno. 2005. Permainan
Pendukung Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta: Grasindo
Sujiono,Yuliani Nuraini.2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
Suwarna, Nana. 2009. Microsoft Office 2007: Pedoman Panduan Pratikum. Bandung: 2011.
Soenarno, Adi. 2005.Ice Breaker: Permainan Atraktif,
Edukatif untuk Pelatihan Mamajemen. Yogyakarta: Andi
Rahardi, Arista. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan,
Departemen Pendidikan Nasional
Surabaya, ……………….2012
Dosen Pembimbing, Pratikan,
Dr. Suyatno Rasmian
